全国综合教育核心期刊在教育领域具有重要的学术影响力和指导作用。以下是一些全国综合教育核心期刊的简要介绍，包括它们的创刊时间、主办单位、主要栏目和出版频率等信息：

1. 《中国高等教育》

• 创刊时间：1965年

• 主办单位：教育部

• 主要栏目：人物风采、科技与产业、教坛广角、管见篇、新世纪教材改革与建设、外国高教之窗等

• 出版频率：半月刊，每月3、18日出刊

• 审稿周期：60天

2. 《教育研究》

• 创刊时间：1950年

• 主办单位：中国教育学会

• 刊物特点：国内综合性教育学术期刊，集理论研究、教育实践、教育改革、教育评价于一体

• 出版频率：每年6期

3. 《中小学教育研究》

• 主办单位：教育部基础教育司

• 刊物特点：国内研究中小学教育的重要期刊，主要刊载中小学教育的理论研究、教育实践与教育管理等方面的学术论文

• 出版频率：每年6期

4. 《中国教育学刊》

• 创刊时间：1980年

• 主办单位：中国教育学会

• 主要栏目：教育基本、德育、素质教育的理论与实践、课程改革、心理健康教育、法治与教育等

• 出版频率：每年6期

5. 《高等教育研究》

• 主办单位：北京大学

• 刊物特点：国内著名的高等教育研究期刊，高等教育领域内理论研究与实证研究的重要学术论坛之一

• 出版频率：每年4期

6. 《教育科学》

• 主办单位：教育部

• 刊物特点：国内权威的教育科学期刊，主要刊载教育科学理论、教育学研究、教育改革与发展、教育实践和教育管理等方面的学术论文

• 出版频率：每年4期

7. 《中小学教师培训》

• 创刊时间：1984年（原名有变动）

• 主办单位：东北师范大学

• 刊物特点：研究中小学教师培训、促进教师专业发展的专业性学术刊物，教育部指导全国中小学教师培训工作的重要舆论工具

• 出版频率：月刊

8. 《教育学术月刊》

• 创刊时间：1984年（原名有变动）

• 主办单位：江西省教育科学研究所、江西省教育学会

• 刊物特点：注重反映教育研究前沿的学术动态，突出教育理论的学术性、前瞻性和时代性

• 出版频率：月刊

以上这些期刊在教育领域具有较高的学术水平和广泛的影响力，涵盖了从基础教育到高等教育，从教育理论到教育实践等多个方面。这些期刊的审稿周期、出版频率和主要栏目等信息，对于学者和教育工作者来说具有重要的参考价值。