教育类综合性期刊是指覆盖教育领域多个方面，收录广泛教育类文章的期刊。以下是关于教育类综合性期刊的一些特点和具体期刊的介绍：

特点

1. 综合性：这类期刊涵盖了教育的多个领域，包括但不限于教育理论、教育实践、教育政策、教育技术等。

2. 学术性：强调学术性和专业性，注重论文的学术价值和科学性，推动教育研究的进展。

3. 多样性：栏目设置多样，以满足不同教育领域研究者的需求。

具体期刊介绍

1. 《教育研究》：

• 主管单位：教育部

• 主办单位：中央教育科学研究所

• 特点：权威性高、覆盖面广、信息量大、实用性强，长期保持中文核心期刊排行榜教育总类**等多项荣誉。

2. 《中国教育学刊》：

• 主管单位：国家教育部

• 主办单位：中国教育学会

• 特点：面向基础教育的综合性学术刊物，是中国基础教育主导期刊之一。

3. 《基础教育论坛》：

• 录用率：85%

• 级别：国家级，G4专刊

• 收录情况：知网、维普

• 栏目设置：本刊特稿、理论前沿、热点探讨、教育管理、教学纵横等。

4. 《新课程教学》：

• 录用率：81%

• 级别：国家级，G4专刊

• 收录情况：知网

• 特点：国家级基础教育类，主要出版学科教学理论、学科教学实践经验和成果。

5. 《教育》：

• 录用率：72%

• 级别：国家级，G4专刊

• 收录情况：维普

• 栏目设置：学前教育·幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育等。

总结

教育类综合性期刊在教育领域扮演着重要的角色，它们为研究者提供了广泛的交流平台，促进了教育研究的深入发展。以上列举的期刊只是其中的一部分，实际上还有很多其他优秀的教育类综合性期刊，它们各具特色，共同推动着教育领域的学术进步。