当谈到好发表的教育学SCI期刊时，以下是一些推荐的期刊，它们在教育研究和学术交流领域具有较高的声誉和影响力。以下信息基于参考文章中的相关内容整理而成：

1. Asia Pacific Education Review

• 教育与教育研究领域

• 影响因子：1.41

• 中科院分区：4区

• 审稿周期：约3个月

• 录用比例：约30%

• 主要刊登亚太地区的教育政策、实践和理论的文章

2. Asia-Pacific Education Researcher

• 教育与教育研究领域

• 影响因子：1.19

• 中科院分区：4区

• 审稿周期：约2个月

• 录用比例：约25%

• 主要刊登亚太地区的教育研究的文章

3. Journal of Teacher Education

• 教师教育领域

• （未提供具体影响因子和审稿周期信息，但被广泛认为是高质量的教育学期刊）

4. Teaching and Teacher Education

• 教学与教师教育领域

• （同样未提供具体影响因子和审稿周期信息，但被广泛认可）

5. Teachers and Teaching: Theory and Practice

• 教师与教学理论与实践领域

• （未提供具体影响因子和审稿周期信息）

6. European Journal of Teacher Education

• 欧洲教师教育领域

• （未提供具体影响因子和审稿周期信息）

7. NURSE EDUCATION TODAY

• 护理教育领域

• 审稿周期：约3-8周

• JCR分区：1区

• 中科院分区：2区

• 2023年影响因子：未提供

• 发文量：2023年达到349篇

8. JOURNAL OF CANCER EDUCATION

• 肿瘤学和学科教育领域

• 审稿周期：约4-8周

• 2023年影响因子：1.6

• WOS和中科院分区：均列为4区

请注意，以上期刊的审稿周期、影响因子和录用比例可能会随时间变化而有所变动。此外，每个期刊的审稿标准和偏好也可能不同，因此在投稿前建议仔细阅读期刊的官方网站和投稿指南，以确保您的研究符合期刊的要求。

总的来说，这些期刊在教育学和相关领域享有较高的声誉，提供了良好的发表平台。然而，由于每个期刊的具体要求和审稿标准不同，作者在选择期刊时需要根据自己的研究方向、论文质量和期刊要求进行综合考虑。